Беркман, Тамара Львовна - История изменений

Л.Гроервейдл: /* Биографические сведенияя */

2026-07-18T09:34:41Z

Биографические сведенияя

← Предыдущая версия		Версия от 09:34, 18 июля 2026
Строка 23:		Строка 23:
	{{Врезка		{{Врезка
	\| Выравнивание = left		\| Выравнивание = left
	\| Ширина = ~~250px~~		\| Ширина = 280px
	\| Заголовок = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»		\| Заголовок = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»
	\| Заголовок снизу = 1		\| Заголовок снизу = 1
	\| Содержание = Опираясь на труды ''Т. Беркман'', Е. Тимакина, А. Шмидт-Шкловской, В. Мазеля, К. Мартинсена мы выяснили, что порядок формирования исполнительских навыков пианиста у детей младшего школьного возраста напрямую связан не только с психофизиологией, но и с критериями художественного исполнения. В связи с этим, наиболее оптимальным является формирование исполнительских навыков в следующей последовательности:		\| Содержание = Опираясь на труды ''Т. Беркман'', Е. Тимакина, А. Шмидт-Шкловской, В. Мазеля, К. Мартинсена мы выяснили, что порядок формирования исполнительских навыков пианиста у детей младшего школьного возраста напрямую связан не только с психофизиологией, но и с критериями художественного исполнения.

			В связи с этим, наиболее оптимальным является формирование исполнительских навыков в следующей последовательности:
	# Правильная, удобная для игры посадка и постановка рук;		# Правильная, удобная для игры посадка и постановка рук;
	# Правильное звукоизвлечение и умение целенаправленно пользоваться для этого движением рук (от плеча до пальцев);		# Правильное звукоизвлечение и умение целенаправленно пользоваться для этого движением рук (от плеча до пальцев);

Л.Гроервейдл: /* Биографические сведенияя */

2026-07-18T09:34:12Z

Биографические сведенияя

← Предыдущая версия		Версия от 09:34, 18 июля 2026
Строка 23:		Строка 23:
	{{Врезка		{{Врезка
	\| Выравнивание = left		\| Выравнивание = left
	\| Ширина = ~~200px~~		\| Ширина = 250px
	\| Заголовок = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»		\| Заголовок = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»
	\| Заголовок снизу = 1		\| Заголовок снизу = 1
Строка 50:		Строка 50:

	С 1964 года заведующий кафедрой музыки и пения, доцент Московского заочного педагогического института.		С 1964 года заведующий кафедрой музыки и пения, доцент Московского заочного педагогического института.


	== Избранные труды ==		== Избранные труды ==

Л.Гроервейдл в 09:33, 18 июля 2026

2026-07-18T09:33:46Z

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 == Биографические сведенияя ==
 {{Врезка
-  | Выравнивание    = right
+  | Выравнивание    = left
   | Ширина          = 200px
   | Заголовок       = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»
@@ Строка 51: / Строка 39: @@
 # Четкий ритм («допевание» длительностей и их ритмического соотношения).<ref>[http://www.adygnet.ru/sites/default/files/%20%D0%B8%D1%81%D0%BA.%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%80.%20%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD.%208.doc Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»]</ref>
   }}
 == Избранные труды ==

Л.Гроервейдл в 09:32, 18 июля 2026

2026-07-18T09:32:58Z

← Предыдущая версия		Версия от 09:32, 18 июля 2026
Строка 1:		Строка 1:
	{{О_статье\| ТИП СТАТЬИ = 1		{{О_статье\| ТИП СТАТЬИ = 1
	\| АВТОР1 = Участник: Karkaix		\| АВТОР1 = Участник: Karkaix
	~~\| АВТОР2 =~~
	~~\| АВТОР3 =~~
	~~\| СУПЕРВАЙЗЕР =~~
	~~\| ПРОЕКТ =~~
	~~\| ПОДТЕМА =~~
	~~\| КАЧЕСТВО =~~
	~~\| УРОВЕНЬ =~~
	\| ДАТА СОЗДАНИЯ = 19.05.2014		\| ДАТА СОЗДАНИЯ = 19.05.2014
	~~\| ВИКИПЕДИЯ =~~
	~~\| НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ =~~
	}}		}}
	'''Тамара Львовна Беркман''' (~~1 (13) апреля~~ 1890, Молодечно ~~Виленской губернии~~ — ?) — музыковед.		{{Персона
	== ~~Биография~~ ==		\| имя =
			\| оригинал имени =
			\| имя при рождении =
			\| изображение =
			\| ширина = 220px
			\| описание изображения =
			\| род деятельности =
			\| дата рождения = 13.04.1890
			\| место рождения = [[Молодечно]]
			\| дата смерти = ?
			\| место смерти = ?
			\| гражданство = [[СССР]]
			}}

			'''Тамара Львовна Беркман''' (1890, [[Молодечно]] — ?, ?) — музыковед.

			== Биографические сведенияя ==
	1914 год — окончила Петербургскую консерваторию по классу фортепиано Л. В. Николаева.		1914 год — окончила Петербургскую консерваторию по классу фортепиано Л. В. Николаева.

	1929—1922 ~~г.г~~. училась на факультете общественных наук (литературно-художественное отделение) в Московском университете.		1929—1922 гг. училась на факультете общественных наук (литературно-художественное отделение) в Московском университете.

	1919—1935 ~~г.г~~. — директор и ~~преподавательигры~~ по классу фортепиано в Московском музыкальном техникуме им. А. К. Глазунова.		1919—1935 гг. — директор и преподаватель игры по классу фортепиано в Московском музыкальном техникуме им. А. К. Глазунова.

	1934—1942 ~~г.г~~. — директор и дополнительно с 1940 года доцент по классу фортепиано заочного музыкально-педагогического института в Москве: с 1945 года кандидат искусствоведения.		1934—1942 гг. — директор и дополнительно с 1940 года доцент по классу фортепиано заочного музыкально-педагогического института в Москве: с 1945 года кандидат искусствоведения.

	1943—1964 ~~г.г~~. — ~~заместитеоль~~ директора и старший научный сотрудник Научно-исследовательского института ~~художественнго.~~ воспитания Академии педагогических наук РСФСР.		1943—1964 гг. — заместитель директора и старший научный сотрудник Научно-исследовательского института художественного воспитания Академии педагогических наук РСФСР.

	С 1964 года заведующий кафедрой музыки и пения, доцент Московского заочного педагогического института.		С 1964 года заведующий кафедрой музыки и пения, доцент Московского заочного педагогического института.
	=== ~~Предложный падеж ===~~
	~~[http://www.adygnet.ru/sites/default/files/%20%D0%B8%D1%81%D0%BA.%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%80.%20%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD.%208.doc Цитата из~~ материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом ~~регионе]:~~		{{Врезка
	~~{{Начало цитаты}}~~		\| Выравнивание = right
	Опираясь на труды ''Т. Беркман'', Е. Тимакина, А. Шмидт-Шкловской, В. Мазеля, К. Мартинсена мы выяснили, что порядок формирования исполнительских навыков пианиста у детей младшего школьного возраста напрямую связан не только с психофизиологией, но и с критериями художественного исполнения. В связи с этим, наиболее оптимальным является формирование исполнительских навыков в следующей последовательности:		\| Ширина = 200px
			\| Заголовок = Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»
			\| Заголовок снизу = 1
			\| Содержание = Опираясь на труды ''Т. Беркман'', Е. Тимакина, А. Шмидт-Шкловской, В. Мазеля, К. Мартинсена мы выяснили, что порядок формирования исполнительских навыков пианиста у детей младшего школьного возраста напрямую связан не только с психофизиологией, но и с критериями художественного исполнения. В связи с этим, наиболее оптимальным является формирование исполнительских навыков в следующей последовательности:
	# Правильная, удобная для игры посадка и постановка рук;		# Правильная, удобная для игры посадка и постановка рук;
	# Правильное звукоизвлечение и умение целенаправленно пользоваться для этого движением рук (от плеча до пальцев);		# Правильное звукоизвлечение и умение целенаправленно пользоваться для этого движением рук (от плеча до пальцев);
Строка 39:		Строка 49:
	# Безусловная грамотность в воспроизведении нотного текста (зрительно-слухо-двигательные связи и навыки);		# Безусловная грамотность в воспроизведении нотного текста (зрительно-слухо-двигательные связи и навыки);
	# Навыки слухового самоконтроля;		# Навыки слухового самоконтроля;
	# Четкий ритм («допевание» длительностей и их ритмического соотношения).		# Четкий ритм («допевание» длительностей и их ритмического соотношения).<ref>[http://www.adygnet.ru/sites/default/files/%20%D0%B8%D1%81%D0%BA.%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%80.%20%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD.%208.doc Из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе»]</ref>
	~~{{Конец цитаты~~}}		}}
	== ~~Из библиографии~~ ==
			== Избранные труды ==
	# Вопросы художественного воспитания [Сборник статей] / М.—Л., 1947.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/1 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (1/113)]</ref>		# Вопросы художественного воспитания [Сборник статей] / М.—Л., 1947.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/1 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (1/113)]</ref>
	# А. Н. Есипова. [Пианистка. 1851 — 1914]. Жизнь, деятельность и пед. принципы / Под ред. и с предисл. Г. М. Когана. М.—Л., Изд. и типолит Музгиза в Мск., 1948. — 114 с. — 3000 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/2 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (2/113)]</ref>		# А. Н. Есипова. [Пианистка. 1851 — 1914]. Жизнь, деятельность и пед. принципы / Под ред. и с предисл. Г. М. Когана. М.—Л., Изд. и типолит Музгиза в Мск., 1948. — 114 с. — 3000 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/2 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (2/113)]</ref>
Строка 50:		Строка 61:
	== Сноски ==		== Сноски ==
	{{Примечания}}		{{Примечания}}
	== ~~Ссылки~~ ==
			== Источники ==
	* [http://www.music-dic.ru/html-music-enc/b/1070.html В Музыкальной энциклопедии]		* [http://www.music-dic.ru/html-music-enc/b/1070.html В Музыкальной энциклопедии]
	[[Категория: Персоналии по алфавиту]]		* [https://rus-big-biography-enc.slovaronline.com/10368-Беркман,%20Тамара%20Львовна БЕРКМАН, ТАМАРА ЛЬВОВНА - биография, история, факты]
	[[Категория: Учёные по алфавиту]]
	[[Категория: Музыканты по алфавиту]]		[[Категория:Персоналии по алфавиту]]
	[[Категория:Евреи в ~~Российской империи/~~СССР~~/СНГ~~]]		[[Категория:Учёные по алфавиту]]
			[[Категория:Музыканты по алфавиту]]
			[[Категория:Евреи в СССР]]
			[[Категория:Педагоги по алфавиту]]
			[[Категория:Local]]

Karkaix: added Category:Евреи в Российской империи/СССР/СНГ using HotCat

2014-05-19T17:50:07Z

added Category:Евреи в Российской империи/СССР/СНГ using HotCat

Новая страница

{{О_статье| ТИП СТАТЬИ = 1
| АВТОР1 = Участник: Karkaix
| АВТОР2 =
| АВТОР3 =
| СУПЕРВАЙЗЕР =
| ПРОЕКТ =
| ПОДТЕМА =
| КАЧЕСТВО =
| УРОВЕНЬ =
| ДАТА СОЗДАНИЯ = 19.05.2014
| ВИКИПЕДИЯ =
| НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ =
}}
'''Тамара Львовна Беркман''' (1 (13) апреля 1890, Молодечно Виленской губернии — ?) — музыковед.
== Биография ==
1914 год — окончила Петербургскую консерваторию по классу фортепиано Л. В. Николаева.

1929—1922 г.г. училась на факультете общественных наук (литературно-художественное отделение) в Московском университете.

1919—1935 г.г. — директор и преподавательигры по классу фортепиано в Московском музыкальном техникуме им. А. К. Глазунова.

1934—1942 г.г. — директор и дополнительно с 1940 года доцент по классу фортепиано заочного музыкально-педагогического института в Москве: с 1945 года кандидат искусствоведения.

1943—1964 г.г. — заместитеоль директора и старший научный сотрудник Научно-исследовательского института художественнго. воспитания Академии педагогических наук РСФСР.

С 1964 года заведующий кафедрой музыки и пения, доцент Московского заочного педагогического института.
=== Предложный падеж ===
[http://www.adygnet.ru/sites/default/files/%20%D0%B8%D1%81%D0%BA.%20%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%80.%20%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD.%208.doc Цитата из материалов восьмой международной научно-практической конференции 9—10 октября 2013 «Интегративная психология и педагогика искусства в полиэтническом регионе]:
{{Начало цитаты}}
Опираясь на труды ''Т. Беркман'', Е. Тимакина, А. Шмидт-Шкловской, В. Мазеля, К. Мартинсена мы выяснили, что порядок формирования исполнительских навыков пианиста у детей младшего школьного возраста напрямую связан не только с психофизиологией, но и с критериями художественного исполнения. В связи с этим, наиболее оптимальным является формирование исполнительских навыков в следующей последовательности:
# Правильная, удобная для игры посадка и постановка рук;
# Правильное звукоизвлечение и умение целенаправленно пользоваться для этого движением рук (от плеча до пальцев);
# Собранность руки и «готовность к взятию» того или иного звука или сочетание звуков, координация правой и левой рук;
# Правильный перенос руки по клавиатуре;
# Экономность и пластичность движений всей руки и «независимость» пальцев;
# Точное соблюдение правил звуковедения (легато, стаккато, портаменто, а также штрихов, лиг и т.п.);
# Правильная аппликатура;
# Художественная педализация;
# Безусловная грамотность в воспроизведении нотного текста (зрительно-слухо-двигательные связи и навыки);
# Навыки слухового самоконтроля;
# Четкий ритм («допевание» длительностей и их ритмического соотношения).
{{Конец цитаты}}
== Из библиографии ==
# Вопросы художественного воспитания [Сборник статей] / М.—Л., 1947.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/1 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (1/113)]</ref>
# А. Н. Есипова. [Пианистка. 1851 — 1914]. Жизнь, деятельность и пед. принципы / Под ред. и с предисл. Г. М. Когана. М.—Л., Изд. и типолит Музгиза в Мск., 1948. — 114 с. — 3000 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/2 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (2/113)]</ref>
# Индивидуальное обучение музыке. Муз.-эстетич. развитие школьников в процессе обучения игре на фортепиано / М., «Просвещение», 1964. — 220 с. — 8500 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/3 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (3/113)]</ref>
# Методика обучения игре на фортепиано. Пособие для студ.-заочников муз.-пед. фак. / М., «Просвещение», 1977. — 103 с. — 8000 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/4 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (4/113)]</ref>
# Музыкальное образование учителя (совм. с К. С. Грищенко). М., Изд. АН СССР, 1956. — 172 с. — 20000 экз.<ref>[http://www.nlr.ru/e-case3/sc2.php/web_gak/lc/9209/5 Беркман Тамара Львовна 1890 Канд искуствов. Наук (5/113)]</ref>

== Сноски ==
{{Примечания}}
== Ссылки ==
* [http://www.music-dic.ru/html-music-enc/b/1070.html В Музыкальной энциклопедии]
[[Категория: Персоналии по алфавиту]]
[[Категория: Учёные по алфавиту]]
[[Категория: Музыканты по алфавиту]]
[[Категория:Евреи в Российской империи/СССР/СНГ]]